暨南大学校长邢锋：不+人工智能，就会被人工智能+

构筑认知世界的“四梁八柱(bāzhù)”

——在2025届毕业典礼上(shàng)的讲话

中国工程院院士、暨南大学校长(xiàozhǎng)邢锋

亲爱的(de)同学们，作为校长，我时常思考，暨南大学为你们(nǐmen)提供了什么？又如何深刻影响你们的人生轨迹？

在这里，我想以我从事的土木工程学科专业背景作喻：建高楼大厦要有坚固的框架，暨南大学致力于(zhìlìyú)为每一位(yīwèi)学子(xuézǐ)夯实坚实的人生地基，锤炼坚韧的精神筋骨，构筑认知世界的“四梁八柱”，最终助你们建造属于自己的知识殿堂与(yǔ)精神家园。

“四梁八柱”的根基，在于理解(lǐjiě)“世界是什么，如何看世界”。这是自然科学课程赋予你们的理性之眼，帮助你们洞察宇宙的规律、物质的本质，建立起(qǐ)客观、系统(xìtǒng)认识世界的框架。

“四梁八柱”的筋骨，在于探寻“人何以为人，人该如何存在”。这是人文科学课程赋予你们的人文之魂(zhīhún)，引导你们思考生命的真谛、价值(jiàzhí)的坐标，涵养(hányǎng)独立人格与人文情怀。

“四梁八柱(bāzhù)”的灵魂，在于明辨“何者为对，何者为善，何者为荣光”。这是通识教育赋予你们的价值之锚(zhīmáo)，塑造(sùzào)你们明是非、知荣辱、担道义的责任与担当。

愿你们持守韧性之光，微笑面对人生(rénshēng)。你们的学长、诗人汪国真曾写到：“我微笑着走向生活(shēnghuó)，无论生活以(yǐ)什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座庄严思索(sīsuǒ)的大山。报我以幸福吗？我是一只凌空(língkōng)飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起(jīngdéqǐ)千击万磨。”“既然(jìrán)选择了(le)远方，便只顾风雨兼程。”我想这些诗歌之所以引起我们心灵共鸣，就在于我们的人生不总是鲜花盛开。走过崎岖，才有平坦；听得了呢喃之声，也要经得住(jīngdézhù)雷霆万钧。无论身处人生的黑暗还是辉煌时光，请始终微笑着走向生活，感恩世界的馈赠与锤炼。

愿你们点燃担当之火，勇立时代潮头。今天，你们将最温柔的情感留给了母校；明天(míngtiān)，母校将最坚强(qiáng)的祝福赠予你们——昨天，是暨南在塑造你们；明天，将是你们来定义暨南！你们的形象就是(jiùshì)暨南的形象，你们的足迹就是暨南的疆域，你们的光芒就是暨南的荣光！青年(qīngnián)兴则(xīngzé)国家兴，青年强则国家强。当你们成长为有(yǒu)理想、有本领、有担当的栋梁，暨南便更有前途，民族(mínzú)便更有希望。请勇敢肩负起时代赋予的重任，以担当之星火，照亮家国前行的方向！

愿你们永葆学习之心，拥抱智能(zhìnéng)浪潮。面对人工智能时代(shídài)的(de)(de)来临，你们要(yào)做技术的拥抱者。我常说“不+人工智能，就会被人工智能+”。三个月前，我与23名本硕博学生代表探讨“生成式人工智能赋能教育背景下大学生活面临的机遇和挑战(tiǎozhàn)”，同学们向我表达了(le)困惑和今后学习的方向。我强调了“单一学科知识已不足以应对复杂挑战，交叉学科背景正(zhèng)成为核心竞争力”。同时，我们须警惕，技术赋能背后，潜藏着思维惰性的陷阱，过度依赖工具可能导致认知趋同(qūtóng)。作为深度参与数字文明建构的一代，你们既要善用智能工具拓展认知疆域，也要守护人类独有的情感温度、价值判断和永不停歇的思辨(sībiàn)精神。请做数字时代的终身学习者，母校只是(zhǐshì)引言，未来的华章需要你们续写。

“纵有(yǒu)万般不舍，终须扬帆远航

黄埔大道西(xī)601号、兴业大道东855号、

前(qián)山路206号、瘦狗岭路377号、

这些是你们永远的(de)精神家园坐标

请将它们(tāmen)植入记忆深处

无论你们走向何方，珠江水奔流不息(bùxī)的涛声

暨南园里草木(cǎomù)葱茏的四季

将永远为你们守望(shǒuwàng)！”

（来源(láiyuán)：暨南大学微信公众号）